Выпечка для математиков: счеты из бубликов

Выпечка для математиков: счеты из бубликов

Сладкий подарок для бухгалтера - счеты

далее слова автора

3. Это "черновичок" - раскладываем, прикладываем… Идея не моя, высмотрела у подруги, единственно, у нее корпус был сделан из пенопласта, и снаружи обклеен конфетами .

Возводим дом? Да еще и деревянный, да еще и сруб? Поздравляю! Вы имеете вкус к жизни и разбираетесь в лучшем, чем можно порадовать себя! Думаю, что о долговечности и прочности постройки Вы уже позаботились и предусмотрели наличие окосячки (обсада) в Вашем доме. А если нет, то " обсадная коробка " и все о ней представлено по указанной ссылке.

3. По разметке пачек с печеньем вырезала вот такое основание, затем его обернула бумагой, и на двухсторонний скотч прилепила печенье.

Связанные вопросы и ответы:

Что такое счеты из бубликов

спасибо большое https://stranamasterov.ru/node/254016 за идею. делала в срочном порядке за один день в подарок очень хорошому и очень деловому другу)

из пеноплекса вырезаем такие вот полосы. ширину выбирайте сами, исходя из того, что планируете клеить сверху. у меня это будут еврики из шоколада, поэтому отрезала где-то около 2.5-3 см… точнее уже и не помню. только нужно таких 4 штуки

отрезаем исходя из того, какой размер вы собираетесь делать. ширина внутренняя у меня где-то 22см. чтоб деревяння шпажка встала. в длинну решила сделать 8 струн с баранками. можно любое другое количество, исходя из времени и желания

каждую деталь оборачивала упаковочной бумагой на двусторонний скотч

теперь нужно украсить и укрепить деревянные шпажки, которые будут служить струнами для держания баранок. для этого отрезаем неширокую полосу от той же упаковочной бумаги и опять на двусторонний скотч аккуратно обматываем

скотч наклеивала через промежутки в пару см. может видно на фото, лучше никак не фотографировалось

покупала обычные баранки, среди представленных в магазине выбрала те, которые подороже, они и покрасивше и поровнее оказались. долго мучилась как окрасить в темный цвет. любимый муж подсказал идею. нужное количество баранок( у меня это 16, так как 8 струн) нужно обмазать яичным белком и запечь в духовке)))) ура!!!! сработало!!!

вот когда все готово начинаем сборку… отмеряем промежутки, где будут распологаться наши шпажки. к сожалению не помню сколько было у меня. нужно нанизать 2 шпажки баранками и примерить. главное, чтоб слишком близко они не были. а то баранки будут задевать соседние ряды. но и большие промежутки некрасиво смотрятся. так что 7 раз отмерь, как говориться… бумага упаковочная шпажками не протыкается. так что я взяла тонкую спицу и аккуратно делала прокол. а потом уж запихивала шпажку. заострить нужно 2 конца у шпажки

когда все шпажки вставлены на место, проверяем правильно ли сделали.

для меня это было самое сложное задание… может у вас легко пойдет. отмеряем одинаковые расстояние и на второй нашей детале. протыкаем спицей и вставляем шпажку с уже нанизанными баранками. так аккуратно нужно проделать с каждой . шпажки углубляла примерно по 1-1.5см с каждой стороны

наклеиваем двусторонний скотч на места крепления недостающих деталей

вот и все… самое тяжелое позади)ах, да. для верности я еще загнала в места крепления по несколько зубочисток, чтоб не развалились наши счеты в ответственный момент. теперь уж намертво)

теперь украшаем… муж категорически запретил делать цветочки. сказал дословно:» мужику несем, а не бабе…». так что пришлось только еврики приклеить на двусторонний скотч

а по бокам конфетки.

вот так обернули в гофрированную бумагу, чтоб сюрприз удался, а то еще речь заготовлена была. . потом распечатала такой текст и сверху приложила. может кому и пригодиться.

Сертификат качества.

Данный документ, выданный(ФИО), подтверждает, что он стал счастливым обладателем НАНОСЧЕТ ХI поколения.

Разработчик гарантирует обладателю данного нанопродукта выполнение следующих задач:

1.Обеспечение ( ФИО) и его семье безбедной, денежной жизни. 2. Обеспечение( ФИО) и его семье сладких , без единой капли горечи дней. 3. Обладатель никогда не останется С ДЫРКОЙ ОТ БУБЛИКА.

Примечание:разработчик несет ответственность за выполнение всех вышеизложенных задач только в том случае, если обладатель нанопродукта будет иметь при себе наносчеты XI поколения на всех бизнес-встречах, заключениях договоров и во всех командировках.

Меры предосторожности.

Рекомендуется беречь от попадания прямых солнечных лучей, а также от попадания в поле зрения сладкоежек в лице ( перечисление родственников)

МЫ ОЧЕНЬ РАДЫ, что вы выбрали наш нанопродукт и надеемся, что никогда не наступят такие тяжелые времена, когда наши наносчеты будут съедены.

Как используются счеты из бубликов в математике

Известно, что счёты абакус использовали как минимум начиная с третьего тысячелетия до н. э., однако по поводу места их изобретения мнения ученых расходятся — одни считают родиной абака Месопотамию (сейчас на месте этого древнего государства находятся Турция, Сирия, Иран и Ирак), другие настаивают, что абакус изобрели в древней Греции. Кстати, в Элладе камешки, которые раскладывали в желобки абака, назывались «псифос», а способ счёта при помощи абакуса — раскладывание камней или «псифофория». Абакус, пусть и немного видоизмененный, использовался в Древнем Риме, Египте, Индии и других странах того времени.

Ближе всего к привычным нам счётам можно считать китайский абак, или суаньпань, в котором плодовые косточки были нанизаны на несколько спиц, вставленных в бамбуковую рамку. Однако, в отличие от современных счётов, на каждой спице суаньпаня размещалось по семь косточек: две считались «земными», а две – «небесными».

В соседнюю Китаю Японию абакус пришёл немного видоизмененным — в нём на каждой спице было уже по пять косточек или шариков: одна «небесная» и четыре «земные». Японский абак называется соробан, что переводится как «счётная доска».

В России абакус появился в XIV столетии: по мнению одних исследователей, его привезли из Китая, по мнению других — изобрели самостоятельно. В любом случае, русские счёты были относительно революционными по сравнению с азиатскими аналогами — в них было по 10 шариков на каждой спице в связи с тем, что счёт велся в десятичной системе счисления. Именно в таком виде русские счёты и сохранились до наших дней.

Какие математические операции можно выполнить с помощью счетов из бубликов

В данной статье вы прочитаете, как научиться правильно считать на русских счетах. Вероятно, многие молодые люди ни разу не видели живьем такой арифметический инструмент, как счеты. А кто и видел, скорее всего, не знает, что с помощью этого инструмента можно научиться быстро складывать, вычитать и даже умножать и делить достаточно большие числа. Конечно, сегодня это не так актуально. Но в рамках раздела, посвященного, думаю, многим будет интересно прочитать о таком популярном приспособлении, облегчающем устный счет, но не исключающим его полностью.

Описание

Знаменитые деревянные счеты, изображенные на рисунке ниже, повсеместно использовались в СССР первые две трети двадцатого века в основном для операций сложения и вычитания. Как же кассиры и бухгалтера пользовались этими русскими счетами? Давайте разберемся. Если же вы умеете пользоваться счетами, то можете перейти сразу к описанию более.

В исходном положении в «обнуленных» счетах все костяшки выровнены по правому краю (как показано на рисунке). Каждый ряд костяшек представляет собой разряд числа, единицы находятся над четырьмя костяшками. Выше единиц – десятки, сотни и т.д., ниже – четверти, десятые и сотые. С таким раскладом удобно считать деньги, где в ходу есть четвертаки (например, 25 копеек). Черным цветом выделены центральные костяшки (для удобства).



Набор числа. Если мы хотим установить какое-нибудь число на счетах (для совершения с ним в дальнейшем арифметических действий), то необходимо просто передвинуть нужные костяшки налево. Например, для набора числа «3 251,5» передвигаем 2 четвертака (или 5 десятых), 1 единицу, 5 десяток, 2 сотни и 3 тысячи.



Но набор числа, это только начало. По-настоящему пользоваться деревянными счетами, значит совершать арифметические операции.

Сложение

Чтобы сложить на счетах два числа, нужно просто набрать костяшками одно число, а затем перенести налево каждый разряд второго числа, начиная с нижних рядов (именно с нижних!). Если вдруг выясняется, что костяшек в каком-то ряду не хватает, то в этом ряду нужно оставить столько костяшек, сколько не хватает, а на уровне выше перекинуть влево еще 1 костяшку. Чтобы лучше разобраться, как правильно складывать числа на счетах, смотрите пример ниже (987 + 134 = 1 121):



Вычитание

Вычитание на счетах производится точно таким же образом, как сложение, – снизу вверх. Только если костяшек в ряду не хватает, в этом ряду нужно оставить (10-x) костяшек, где x-число нехвативших костяшек, а в ряду выше нужно убрать одну костяшку (сдвинуть ее вправо). Ниже смотрите пример, как правильно считать разность на русских счетах (121 – 98 = 23):



Умножение

Умножение на счетах является не самым быстрым и простым. В некоторых случаях, гораздо проще воспользоваться навыками. Однако в рамках данной статьи приведены некоторые методики умножения на деревянных счетах. Для того, чтобы умножить число на 2 или на 3, нужно просто сложить данное число с собой (при умножении на 2), и повторить эту процедуру при умножении на 3. Умножение на 4 производится как умножение на 2 с последующим умножением на 2 полученного результата. Что касается умножения на 5, как вы можете убедиться из, оно равносильно делению на 2 и последующему умножению на 10. В этом случае, после деления на 2 вы просто переносите разряды (костяшки) на уровень выше. Умножение на большие числа осуществляется при помощи комбинации описанных методов.

Деление

Деление на русских счетах является достаточно сложной процедурой. Использовать для этого счеты иногда просто иррационально. Если пример удобный, допустим, необходимо разделить 280 на 2, тогда действительно, нужно просто из каждого ряда отодвинуть направо половину костяшек и тогда получится 140. Но иные примеры в большинстве своем требуют сложных алгоритмов и хорошего.

Как можно использовать счеты из бубликов для обучения детей математике

Не так давно инструкция как считать на деревянных счетах была в каждом магазине, бухгалтерии, на складах. В СССР и других странах в прошлом веке активно пользовались таким инструментом, потому что при больших объемах работы это надежнее, чем полагаться на умственный счет без записи.

На какое-то время абакусы пропали из школ и с предприятий, но по мере распространения популярности ментальной арифметики стали стремительно возвращаться в учебные центры. Они используются при обучении детей математике, потому что помогают понять сам принцип счета, значение основных действий – сложения, вычитания, умножения и деления.

В продаже вы найдете модели, которые отличаются по основным параметрам:

• Количество костяшек и спиц.
• Наличие выделенного пространства для «пятерок».
• Вес и размеры.

Ребенку для занятий лучше купить крупный абакус, на котором будет удобно передвигать костяшки даже тем, у кого мелкая моторика пока недостаточно хорошо развита.

Как набирать числа на деревянных счетах

Как мы уже говорили, каждая спица – это разряд. Потому чтобы собрать какое-либо число, нужно передвинуть определенное количество костяшек. К примеру, нам нужно набрать число 125. Для этого передвигаем одну сотню, два десятки и пятерку (либо пять косточек по единице).

Этот принцип важно освоить, потому что на нем будет строиться выполнение различных математических действий. Именно когда мы начинаем решать примеры при помощи абакуса, можно говорить, что мы используем счеты и считаем на них.

Как складывать на деревянных счетах

Сложение обычно становится первой операцией, которую начинают изучать на регулярных занятиях ментальной арифметикой.

Начинаем всегда с двух чисел, берем не слишком большие. Если вы работаете с простыми числами, можно не думать про разряды на абакусе. К примеру, нужно сложить 2 и 5. Дайте ребенку передвинуть две костяшки на одной спице и пять на другой. Остается только пересчитать, сколько косточек было передвинуто и ответ готов.

Разряды можно начинать использовать в том случае, если мы работаем с двух-, трехзначными и более крупными числами. Именно так ребенок начнет понимать сами принципы использования математики.

Как вычитать на деревянных счетах

Вычитание работает по обратному принципу. Для этого нужно сначала установить нужное количество костяшек, а потом вычесть из большего числа меньшее. Соответственно, мы просто убираем достаточное количество косточек и пересчитываем остаток.

Как умножать на деревянных счетах

Когда мы уже освоили сложение и вычитание, можно переходить к более сложным действиям. Предполагается, что к моменту начала занятий ребенок уже должен знать таблицу умножения и понимать общие принципы выполнения таких действий.

Главное правило умножения – движение от большего к меньшему. При этом, нужно раскладывать числа, с которыми мы работаем, на составляющие. Представим, что нужно умножить 11х9. Для этого потребуется разделить первое число на десятки и единицы, а потом умножить все это на второе. Выглядеть процесс будет следующим образом:

• 10х9 = 90
• 1х9 = 9.

Далее складываем полученное. 90+9 = 99. Это и будет наш ответ. Но как отобразить его на абакусе? Нужно просто переместить 6 костяшек в разряде единиц и 6 в разряде десяток.

Как делить на деревянных счетах

Процесс деления стоит начинать изучать позже всего, потому что многие отмечают его сложность. Как известно, любой подобный пример состоит из трех частей – делимое, делитель и частное (результат).

На абакусе лучше всего отвести левую сторону под делимое, правую под делитель и между ними оставить пространство для высчитывания частного. Процесс будет во многом напоминать умножение, но там где мы использовали сложение, придется вычитать.

Какие достоинства и недостатки использования счетов из бубликов в обучении математике

Преимущества ментальной арифметики .

Занятия по ментальной арифметике решают несколько проблем, встречающихся у детей дошкольного и младшего школьного возраста.Чаще всего это развитие:

Скорости устного счёта

Считая ментально , ребёнок может выполнить вычисления в очень короткий срок.

Концентрации внимания

Чтобы считать ментально , необходима усидчивость, которая развивается в ходе занятий, и ребёнок всё большее и большее время может удерживать концентрацию.

Мелкой моторики

Публикация «Про ментальную арифметику, Достоинства и недостатки» размещена в разделах

• Ментальная арифметика
• Темочки

Считать на ментальном абакусе невозможно без умения считать на абакусе физическом, а значит, с ним придётся работать довольно активно. Эта работа предполагает постоянные мелкие движения пальцами, что способствует развитию мелкой моторики.

Памяти

Во время занятий задействуется зрительная память (запоминаем абакус и представляем его) ; слуховая память (диктанты) ; механическая память (движение пальцев) .

Воображения

Только обладая хорошим воображением, можно удерживать ментальный счётный инструмент перед внутренним взором.

Логического мышления

Сама система счёта на абакусе предполагает знание системы перемещения косточек, обусловленной логикой. А во время занятий для развития общей логики зачастую рассматриваются задачи на смекалку и с нестандартным ходом решения.

Уверенности в себе

Владея дополнительным способом счёта, ребёнок зачастую начинает чувствовать себя увереннее, не боится допустить ошибку.

Недостатки ментальной арифметики

Что касается минусов,можно выделить следующие:

Не каждый ребёнок может начать считать ментально

Не просто так возраст начала ограничивается 12 годами. На самом деле, как только абстрактный счёт уже сформировался у ребёнка, вероятность того, что он действительно будет пытаться считать иначе и сложит те же 5 + 2 на ментальном соробане , а не абстрактными величинами в уме, снижается кратно. Занятия ментальной арифметикой для такого ребёнка всё ещё будут полезны в качестве инструмента развития памяти и логики, но собственно скорость устного счёта и воображение в таких случаях развиваться не будут.

Возможен конфликт двух способов счёта ( ментальный и абстрактный ) при совмещении программы обучения МА и школьной классической программы

Например, если в школе уже начался счёт с переходом через 10, а до правила «старших братьев» на уроках по ментальной арифметике ученик ещё не дошёл , может возникнуть стрессовая ситуация.

Ментальная арифметика решает только задачи, перечисленные в пункте преимуществ

Если ребёнок отстаёт по математике из-за того, что не может решать задачи, так как не понимает условия, правила или схемы, ментальная арифметика никак ему не поможет. Важно понимать, для покрытия какой потребности ребёнок идёт учиться ментальной арифметике .

Как можно создать свои собственные счеты из бубликов

Для создания оригинальных счетов из конфет и сушек вам понадобятся следующие материалы:

– Пистолет для клея. Он является основным инструментом для создания счетов. Пистолет поможет вам надежно закрепить конфеты и сушки на основе и создать красивые узоры.

– Букет. Выберите свой любимый букет, он станет основой для вашего счета. Можно использовать цветы разных оттенков и сортов, чтобы создать интересные композиции.

– Бочонок. Этот элемент поможет вам создать объемный счет. Вы можете использовать различные бочонки, на которых будут закреплены конфеты и сушки.

– Бочка. Если вы хотите создать большую и впечатляющую композицию, то можете использовать бочку вместо бочонка. Бочка с конфетами и сушками будет выглядеть очень эффектно.

– Граната. Этот элемент поможет создать интересную форму счета. Вы можете использовать гранаты разных размеров и оттенков, чтобы добавить яркости и оригинальности вашему изделию.

– Погоны. Добавьте оригинальность вашему счету, использовав погоны. Этот элемент подчеркнет вашу изюминку и придаст счету особую значимость.

– Мастер. Не забудьте пригласить мастера, который поможет вам создать оригинальный счет. Он сможет поделиться опытом и дать ценные советы.

– Самовар. Украсьте ваш счет с помощью самовара. Этот элемент добавит изюминку и сделает ваш счет неповторимым.

С помощью этих материалов и инструментов вы сможете создать оригинальные счеты из конфет и сушек своими руками. Приятного творчества!

Какие ингредиенты необходимы для изготовления счетов из бубликов

Этот рецепт понравится любителям сыра и творога. Бублики получаются со вкусом добавленного сыра, а если он нейтральный, то будет превалировать вкус творога. Выпечка несладкая, а готовится без заморочек, очень быстро. Со сладким чаем нам очень понравились такие изделия.

Ингредиенты

У меня получилось 11 штук

• 263 кКал
• 50 мин.
• 50 мин.

Процесс приготовления

Для выпечки творожно-сырных бубликов с кунжутом подготовьте все необходимое. Жирность творога не имеет значения. Единственное, что имеет значение, так это плотность творога. От этого будет зависеть количество муки. Сыр тоже выбирайте с приятным для вас вкусом.



В миске смешайте творог, соль, яйцо и растительное масло. Перемешайте до однородности творога.



Добавьте натертый на мелкой терке твердый сыр или смесь разных сыров. Перемешайте.



Всыпьте муку с разрыхлителем. Лучше делать это постепенно, и тогда вы почувствуете, надо ли добавлять больше муки. У меня ушло всего 170 граммов, а по рецепту требовалось 200. Поэтому ориентируйтесь на свою муку, она у всех разная.



Замесите мягкое тесто, оно получается приятным в работе и жирным, совсем не липнет к рукам.



Разделите тесто на 10-11 одинаковых кусочков и сформируйте из них гладкие шарики.



Каждый шарик проткните пальцем по центру, чтобы получились бублики. Диаметр отверстия сделайте на свой вкус - больше или меньше.



Выложите бублики на противень с пергаментом или с фольгой. Также можно слегка смазать противень маслом и посыпать мукой. Смажьте бублики взболтанным яйцом и посыпьте кунжутом. Выпекайте в разогретой до 180 градусов духовке от 20 до 30 минут, ориентируйтесь на свою технику.



Творожно-сырные бублики с кунжутом готовы. Они хорошо пропеклись и зарумянились, получаются в меру плотными и мягкими одновременно. На булочки не похожи.

Как можно хранить счеты из бубликов

IVрайонная научно-практическая конференция

« Первые шаги в науку»,

посвященная235-летию со времени учреждения Российской Академии

Счёты как способ формирования вычислительных навыков

Александровна, 5 Г класс,

МАОУ «Вадская СОШ»

Руководитель: Агапова Наталья Геннадьевна, учитель математики,

МАОУ «Вадская СОШ».

с. Вад

Счёты как способ формирования вычислительных навыков.

Автор: Гаганова Алёна, 5 Г класс

Руководитель: Агапова Наталья Геннадьевна, учитель математики

Тип: научно – исследовательская работа

Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Вадская средняя общеобразовательная школа»

Исследование данной работы лежит в области математики и посвящено изучению счёт как способ формирования вычислительных навыков.

В первые пять лет школьников учат осознанно выполнять основные арифметические действия: сложение, вычитание, умножение, деление. Умения и навыки считаются сформированными, если ученик достаточно бегло может выполнять эти действия с разными категориями чисел. Ослабленное внимание к развитию и закреплению у учащихся вычислительных навыков приводит к тому, что при выполнении тех или иных заданий на уроках математики школьники не могут использовать рациональные способы решения, из-за чего значительная часть урока тратится на элементарные вычисления. Появляются трудности при изучении новых, более сложных разделов учебного курса математики.

Возникает необходимость формировать устойчивые вычислительные навыки у учащихся разными способами. Умение пользоваться счётами относится к одним из таких способов. Как говорится в пословице: «Всё новое – это хорошо забытое старое».